II Jornadas ¿Cómo vivencias tu carrera?
El día viernes 24 de noviembre se realizó, en el aula 33 del IV Bloque, la II Jornada “¿Cómo vivencias tu carrera?” organizada por la Dirección y el Consejo del Departamento de Comunicación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis, dirigida a estudiantes de las carreras de Periodismo, Comunicación Social y Producción de Radio y Televisión.
Durante la mañana, en el rango horario de 9 a 11 hs., se conversó en torno a las temáticas de horarios en bloque, turnos, cursada, actividades áulicas, evaluaciones, virtualidad y presencialidad. La dinámica se ejecutó en grupos conformados por les estudiantes presentes, quienes completaron un cuestionario semiestructurado con interrogantes en relación con tres ejes: 1) fortalezas y debilidades de la cursada por bloques horarios en turno, 2) presencialidad/virtualidad y 3) coordinación de actividades áulicas/extra-áulicas, evaluaciones, carga horaria, entre otros aspectos relativos a la carga/sobrecarga de tareas en la cursada. Asimismo, en cada ítem, se solicitó que formulen las sugerencias que desearan aportar. Cada eje tenía preguntas específicas y otras más amplias, como por ejemplo, cómo resultó la cursada los días sábados, si existieron clases en el turno tarde, si se ejecutaron actividades virtuales, cuáles fueron y qué resultado tuvieron, acceso y utilidad de materiales asincrónicos, superposición de exámenes, modalidad de parciales y carga horaria extra áulica necesaria, entre otros.
En este sentido, se destacaron ciertas conclusiones centrales:
La cursada en bloque favorece a la organización y elimina tiempos muertos, sin embargo se vuelve pesada la carga horaria al no tener recreos o descansos entre clases, y la disposición del turno obligó a algunes estudiantes a renunciar a sus trabajos por superposición horaria. Se sugiere cierta flexibilidad o pautar recesos.
El horario de las 7am es peligroso para aquelles estudiantes que se transportan en ómnibus o caminando, afecta a la asistencia y a su vez es demasiado temprano para tener clases teóricas. Se sugiere mudar la cursada en ese horario a la virtualidad y, en lo posible, que sean clases prácticas o de consulta.
Sobre los materiales digitales, se sugiere subir clases grabadas, disponer de la totalidad de la bibliografía en ese formato y aumentar su calidad, dado que algunos suelen presentar dificultad para su lectura. También se propone el uso de Drive como respaldo de Classroom, para mayor organización y accesibilidad a carpetas con contenidos de años anteriores.
Las clases los días sábados fueron objeto de críticas de algunes estudiantes, debido a que se les extiende la semana de 5 a 6 días, significando un aumento en los gastos de traslados y de carga horaria, además de afectar los tiempos de descanso del fin de semana. Les más afectades son quienes viven lejos de la Ciudad de San Luis, por la menor frecuencia de colectivos y la dificultad para visitar a sus familias, por parte de quienes viven en localidades distantes o en otras provincias.
Para evitar la superposición de exámenes, se plantearon alternativas: asistencia no obligatoria para clases teóricas, agenda coordinada de profesores para parciales, examen final virtual para aquellos estudiantes que viven lejos y viajan, respetar las fechas del calendario académico.
Culminado el abordaje de las temáticas, se resaltó la importancia de dar lugar a este tipo de espacios de participación y debate estudiantil, ya que se pudo reunir cuantiosa información para mejorar aspectos de la vida de les estudiantes en proyección a la cursada del año próximo 2024.
